Some words about the work…
(English version follows below)
Eksperiment: empati
Det er dette projekts udgangspunkt, at empati grunder i en kropslig erindring, efterligning og genkendelse af sanseindtryk og bevægelser.
Med projektets første performanceinstallation vil vi skabe rammer, der gør, at publikum bevæger sig og oplever ting, fænomener og mennesker på måder, som tilnærmer sig barnets. Målet er at skabe empati med, og respekt for, barnets aktive, intelligente og følelsesmæssige liv de første leveår.
Det helt unge barn ’lærer’ ikke; det absorberer – tager verden ind, åben for de uendelige mængder af nye indtryk. Vi finder det interessant at udforske denne perceptionsform nærmere og at finde redskaber til at opleve reminiscenser af den. Efter vores opfattelse kan det være en god træning i at være åben over for vores omverdenen, hvor fremmed den end til tider måtte forekomme.
Performanceinstallationen er bygget op omkring “instruktioner” fra drengen Saanjh. Hans “instruktioner” har bestået i ting og fænomener, som har optaget ham i særlig grad i det første år af hans liv.
Vigtige instruktioner (arbejdsoverskrifter): Vindue, Lampe, Tekstur, Hænder, Vand, Vaskemaskine, Krystalkugle, Spejl, Bøger, Skeer, Øjenvipper, Hår, Dåser, Kasser, Papir, Sten.
Vigtige anskuelsesvinkler: Bevægelse, sansning, tid
Experiment: empathy
A main point of departure for this project is a concept of empathy as founded in bodily memory, imitation and recognition of sense impressions and movements.
In the first performance installation we want to create contexts that can bring the audience closer to the child’s experience of movement, things, phenomena and other human beings.
The baby child does not “learn”, he/she absorbs – takes the world in – open to the endless amounts of new impressions. We find it interesting to explore further this way of perceiving, and to find tool to experience reminiscences of it. It is our assumption that this could be a good training in being open towards our surroundings, however foreign it may appear.
The performance installation is constructed around “instructions” from the boy Saanjh. His “instructions” consist of objects and phenomena, which he has been given special attention in the first year of his life.
Important “instructions” are: Window, lamp, texture, hands, water, washing machine, crystal ball, mirror, books, spoons, eye lashes, hair, cans, paper, stones.
Important target areas: movement, sensation, time.
